在USNEWS的前100名中排名前10、30、50、70、100的大学之间的差异有多大?


回答 1:

我不在美国新闻社工作,因此无法访问他们用来编制排名的全套数据。 因此,我的回答本质上将是投机性的,但我将根据我在QS世界大学排名的编制者QS工作的经验,尝试回答您的问题。

让我们将问题分为三个部分:

(1)根据数量指标(引用,纸张生产,国际学生比例)的差异有多大?(2)根据质量指标的差异有多大-其中一些无法衡量(雇主之间的声誉,学者之间的声誉,学生生活质量,教学质量,学生素质)?

(3)以下哪项指标对您很重要,对您而言,“大不同”是什么?

量化指标

大学排名试图使用可获得的比较数据来尽力回答(1)和(2)。 例如,人们可以注意到一所大学的每位教师的引文分数,这是QS用来衡量大学研究质量的一项指标。 分数被加权,最大可能分数为100.0。

从直觉上看,马萨诸塞州理工学院(在QS世界大学排名中排名第一)和,甚至洛桑联邦理工学院(在QS世界大学排名中排名第14)之间,大学质量似乎也存在很大差异。 但是,每位教师之间被引证之间的差距很小-麻省理工学院得分为100,而EPFL为99.3。 这很可能导致两所大学之间研究质量的差异相对较小。

也许还会有人注意到,有55所大学的每位教师的引文得分均达到90分或以上,其中许多不在QS的前50名之列(例如,达勒姆大学,其排名第61)。 很明显,研究能力存在差异,但是如果有机会参加这三门课程,那么热衷于就读一所杰出研究大学的学生肯定不会因为选择EPFL或Durham而受到不利影响。

但是,了解并承认所有这些都不能回答(3)-这些差异对您有影响吗,作为一名准学生?

定性指标

学术声誉分数对机构分数的贡献比任何其他指标(40%)都大,这是为了使声誉的微薄质量难以衡量-从而试图就学术环境做出可衡量的专家意见(定性)在大学里。 再说一次,也许看起来很直观,例如,哈佛大学(排名第二)和威斯康星大学麦迪逊分校(排名第五十四)之间有很大的差异。 但是,学术声誉的差异为2.6%(100.0 v 97.4)。

这是“大不同”吗? 这确实取决于选择机构的学生的性格。 致力于就读世界上最负盛名的大学的学生很可能会认为这与威斯康星州-麦迪逊分校的折扣相差很大。 一个热衷于就读于备受赞誉的机构,但又不想进行特别竞争的申请程序的学生,可能会决定这种差别不是特别重要,而就读世界前100名机构中的任何一所就足以提供充实的教学环境。

我会对第二名学生表示强烈的同情,我想在此总结两点。

首先是大学分数是多种测量结果的综合,每个单独指标的分数差异很小,自然会合计成更大的差异。 但是,将注意力集中在最重要的指标上是比较明智​​的,因为在那里差异将与您的需求和偏好更加相关。

第二个是全球有数千所大学-保守估计为10,000所。 尽管哈佛大学和达勒姆大学或哈佛大学和威斯康星大学麦迪逊分校之间存在可测量且有意义的差异,但这并不能说明无法衡量的差异。 例如,学术声誉的差异不应取代课程设置之间的差异。

例如,牛津大学的英语文学课程是世界上唯一的迫使学生以原始语言阅读像Beowulf这样的旧英语文本的课程之一。 一个有抱负的英国学生,对现代文学充满热情,并且对阅读和翻译十世纪英语的麻烦不屑一顾,因此,最好不理会牛津大学的杰出学术声誉,而选择一门强调他们热爱的学科领域的课程。 (或至少要考虑到这一点)。

进入世界上前100名的英国文学机构(或实际上是任何学科),仍然有可能为学生提供一个出色的平台,供他们未来的就业或学习目标之用,过多地考虑两者之间的差异是不明智的。 排名是一种有效的入围工具,但是您建议的差异(尽管存在)绝对不应成为选择大学时的决定因素。

我确实希望这个答案能长期有效地证明是有用的。


回答 2:

A2A这些是主要基于研究的相对排名,因此排名前10的大学和90-100所大学之间存在差异。 目前尚不清楚该行应该在哪里。 例如,顶部10和顶部20有点相同。 目前尚不清楚前10名和前50名之间是否存在差异。

显而易见的是,如果没有主教授的考虑,那么排名就毫无意义,尤其是如果您没有被更高级别的大学录取,